Polens skola – genom våra ögon

 Vi fick chansen att besöka två skolor i Polen under vår resa. En av skolorna låg inne i staden och ansåg vara en något finare skola och den andra skolan låg utanför staden. Skolbyggnaden där var gammal och sliten.

Trots att skolorna var mycket olika hittade vi flera likheter. Alltså tydde det på att dessa likheter inte var typiska för just den skolan, utan för Polens skolor i allmänhet.

Resurserna

Resurserna var betydligt bättre i skolan som låg i staden. Den skolan hade en datorsal, ett bra och utrustat bibliotek och en fin byggnad medan den andra skolan saknade datorsal, hade ett bibliotek med dåligt utbud och en byggnad som behövde repareras.

Men i jämförelse med Sveriges skolor ligger den finare skolan ändå i underläge. Ingen av skolorna där hade skåp utan jackor och övriga ägodelar hängde på krokar. Vi alla tre reagerade på det. Om vi hade haft klädhängare på högstadiet istället för skåp hade troligtvis många saker blivit stulna.              

I Sverige har de flesta skolor en aula och en gymnastiksal. På båda skolorna vi besökte användes samma sal till att ha gymnastik i och ha som aula.          

     

Något vi i Sverige tar för givet är att låna eller få böcker från skolan. Men i Polen måste familjen lägga ut pengar på böckerna.                  

Här i Sverige får vi också mat i skolan. Vi betalar skatt för att få lagad mat i skolan varje dag medan eleverna i Polen tar med sig egen mat eller köper mat. I skolan på landet fick de i och för sig mackor men det var också det enda de åt på hela dagen.

Utbildning och undervisning

När vi intervjuade eleverna i Polen fick vi snabbt klart för oss att utbildning för dem är extremt viktigt för att klara sig bra i livet. Målet är att komma in på en utbildning efter gymnasiet, inte att börja jobba direkt.               

Vi fick alltså intrycket av att man satsar hårt på studierna i Polen och kunskapsnivån verkar vara högre där än i Sverige. Om vi i Sverige läser om något i 9an kanske de i Polen läst om det i 6an, 7an.              

Ett exempel på det var när vi upptäckte Natalia, parets dotter som vi bodde hos, med en riktigt tjock bok. Boken var på flera hundra sidor. Hon hade haft någon vecka på sig att läsa ut boken. Inte nog med det, hon skulle även ha ett prov på bokens alla sidor. Natalia gick dessutom i 6an.              

Men ett ämne som Sverige satsar hårdare på än Polen är engelska. Det är en tydlig skillnad på när svenska ungdomar talar engelska och när polska ungdomar talar engelska. Många av eleverna kunde inte alls kommunicera med oss på engelska. De bättre eleverna gick att prata med men de var mycket osäkra när de talade. Varför är de inte så bra på engelska? Börjar de sent med att ha engelska på schemat. Nej, vi besökte 1a klass på skolan och redan då hade de engelska som ämne. En anledning skulle kunna vara att vi prioriterar engelskan före många andra ämnen. Vi satsar extra på det, lägger en hög ribba och avsätter mycket tid för engelska medan de i Polen kanske inte har engelska som deras viktigaste ämne.             

 

Regler m.m

När det gäller regler för skolorna i Polen har de mycket olika regler från skola till skola, precis som i Sverige. Så vi tänker ta upp skolan på landet och jämföra deras regler med våran egen skola, Folkungaskolan. Disciplin tillhör de flesta skolor i Polen men några specifika regler för skolan på landet handlade mycket om utseendet. Det var inte tillåtet att sminka sig, pierca sig, färga håret, ha vax eller andra stylings produkter i håret, klä sig lättklätt eller att ha starka färger på kläderna. Med de reglerna är det inte direkt någon som sticker ut från mängden. På Folkungaskolan finns inga liknande regler. Det oskrivna budskapet på Folkungaskolan är istället tvärtom. Stick ut från mängden! Var dig själv!            

Det här var några av de regler som finns på den skolan. Det som händer om reglerna bryts är att poäng i uppförande dras bort medan poäng läggs till ifall uppförande är bra. Poängen påverkar betyget i uppförande.

En annan skillnad är att i Sverige har alla olika scheman med olika raster. Men i de två skolorna hade alla elever rast samtidigt. En klocka ringde in och ut eleverna på rast.




Tillhörande enkät: